糖小果购物分享，糖小果网络技术有限公司是做什么的

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自家孩子很“小气”，从不和小伙伴分享玩具，家长该如何教育呢？

其实每个孩子都会有父母觉得“小气”的时期，这就是有名的“物权意识”在这样的意识之下，孩子是不会和任何人分享自己的东西的，因为他觉得这是自己的东西，不能和别人分享！

要想教育孩子不那么小气，首先父母要做到足够大气，父母是孩子眼中的镜子，你呈现什么出来，孩子就会学习什么。

大龙是幼儿园小班的孩子，刚去幼儿园的时候，别的小朋友不可以碰自己，有的不小心碰了一下他，大龙就会大发脾气，要不就会打别人，要不就嚎啕大哭，玩玩具也是自己一堆，别人不能碰，搞得他在幼儿园几乎没有人愿意和他一起玩，为此老师也是很头痛！

平常生活中，大龙的父母总是说“自己家的东西，凭什么要和别人分享？”结果大龙就记住了父母的话，理所当然的认为，自己的东西不能和别人分享！变成了小气，自私的孩子！

有自私的父母，就肯定会有一个自私的孩子，正是这样的潜移默化，让孩子形成了小气自私的心里！

我国著名的《后汉书》里写道：以身教者从，以言教者讼！

怎么改变这样的心里呢？单靠口头教育肯定是没啥显著的效果的只有父母以身作则，影响孩子，才回让孩子明白分享的快乐，拥有更多朋友，不在那么小气

第一，给孩子做个榜样

父母是孩子第一个模仿的对象，因此爸妈的所做所为直接影响孩子的一生，所以要想孩子未来可期，父母就要做好孩子的榜样！

想要孩子明白分享的重要，那么父母首先要回和自己的朋友分享，比如，做了一顿好吃的大餐，可以邀请朋友来吃，席见教育孩子分享的快乐，比如，得了一副名贵的字画，可以叫朋友来一起欣赏，告诉孩子分享的重要！听到别人赞扬自己的话，孩子也会觉得父母好厉害，也会跟着父母学着分享，因为，他也想得到别人的赞扬！

每个宝宝都会经历这个阶段，对于孩子“小气”的问题，首先家长的引导很关键，在日常生活中，有意识、有目的进行耐心的引导。

比如在吃水果的时候，引导孩子先分享给家庭成员，每个人都有了水果，然后再一起吃。需要注意的是，有些家庭里老人比较溺爱孩子，好吃的不舍得吃，省下给孩子吃，这种做法对于孩子的分享意识尤其不利。爸爸妈妈要跟老人沟通，即使不舍得吃，也不要在孩子分享时直接说“我不吃，省下给你吃”之类的话。

平时，爸爸妈妈可以买一些相关的绘本给孩子阅读，潜意识里让孩子明白，小朋友之间懂得相互分享，才会有更多的好朋友。

家人带孩子下楼玩耍时，带点小零食或者玩具，出门前先跟孩子沟通，小零食或者玩具可以分享给其他小朋友，这样下次别的小朋友也会把自己的好东西与自己分享，这样我们不仅可以交到好朋友，还可以玩我们家没有的玩具或是我们家没有的好吃的，两全其美。事前沟通很重要。

最重要的是，不管是爸爸妈妈还是爷爷奶奶带孩子，分享意识要有，而且要落实，千万不能把老一辈的旧思想，潜移默化的灌输给孩子。其实我身边也不乏“小气”的孩子，据我观察，大多是老人在带，当孩子出现这种行为时，老人大多是现在自己家孩子这边的，完全意识不到这个问题的严重性。

我是一位5岁宝宝的妈妈，以上仅是自己总结的一点经验，与宝爸宝妈们共勉。

不要武断的把孩子定义为“小气”。如果你了解儿童的心理发育规律，你就会明白，对于年龄幼小的孩子来说，“小气”是正常的，是天生的，不小气反而才是有问题。

为什么小孩子小气是正常的呢？

首先父母应该要明白小气是人的本性。

心理大师弗洛伊德把人的精神分为三部分：本我、自我和超我。

本我是人的本能，是人最原始的欲望。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的，它只有一个准则，就是追求最大限度的满足自己的欲望。比如人们看到美食就想吃，看到美女帅哥就兴奋，这都是人的本我在起作用。

超我是良知，是人格结构中的管制者，由完美原则支配，属于人格结构中的道德部分。由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是后天教育的结果。比如扶老奶奶过马路、救死扶伤这都是超我的作用。

自我是本我和超我协调统一的结果，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。比如我们看到喜欢的东西就想拿，但是超我的道德功能会告诉我们“这是别人的私人物品，你不能动。”于是我们就控制了自己想拿的冲动。

在这三部分中，本我是出生就具有的，而超我是后天不断教育的结果。

对于年龄幼小的孩子，他们因为来到世界上的时间并不长，对于各种道德规则并不了解，因此他们也就没有形成超我部分，所以孩子的行为主要受本我的控制。他们此时追求的是最大限度的满足自己的本能欲望，所以看到喜欢的东西就想要，不给就又哭又闹。

而分享显然不是人的本能，是后天教育的结果，是社交化的产物，属于超我部分。所以这阶段的孩子当然也就不会分享了。

只有随着孩子年龄的增长，社交活动的增多，孩子才能学会交换，意识到分享可以帮助他们获取更大的利益，这时候孩子才能学会分享。

大人可以和小孩子玩游戏，比如，你给孩子一个橘子，让他/她分享给家里人或者他们的小伙伴，这个时候如果他/她不愿意，你可以拿一个他/她喜欢的玩具或吃的，并告诉他/她，你分享完之后，可以得到你最想要的东西做为奖励，并且大人要对他/她的分享行为进行口头上或行为上的表扬，比如鼓掌，拥抱。不要期望一次就凑效，但反复的引导，小孩子的行为就会发生变化。

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