“资本寒冬”是今年电商圈频繁出现的一个词。这也是很多创业者不得不面对的困境:当烧钱策略遭遇资本寒冬时。2016年上半年倒闭的一些电商企业及其经验总结,仅供创业者参考。美味琪琪注意力:关键词:生鲜电商“死亡”
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其实每个孩子都会有父母觉得“小气”的时期,这就是有名的“物权意识”在这样的意识之下,孩子是不会和任何人分享自己的东西的,因为他觉得这是自己的东西,不能和别人分享!
要想教育孩子不那么小气,首先父母要做到足够大气,父母是孩子眼中的镜子,你呈现什么出来,孩子就会学习什么。
大龙是幼儿园小班的孩子,刚去幼儿园的时候,别的小朋友不可以碰自己,有的不小心碰了一下他,大龙就会大发脾气,要不就会打别人,要不就嚎啕大哭,玩玩具也是自己一堆,别人不能碰,搞得他在幼儿园几乎没有人愿意和他一起玩,为此老师也是很头痛!
平常生活中,大龙的父母总是说“自己家的东西,凭什么要和别人分享?”结果大龙就记住了父母的话,理所当然的认为,自己的东西不能和别人分享!变成了小气,自私的孩子!
有自私的父母,就肯定会有一个自私的孩子,正是这样的潜移默化,让孩子形成了小气自私的心里!
我国著名的《后汉书》里写道:以身教者从,以言教者讼!
怎么改变这样的心里呢?单靠口头教育肯定是没啥显著的效果的只有父母以身作则,影响孩子,才回让孩子明白分享的快乐,拥有更多朋友,不在那么小气
第一,给孩子做个榜样
父母是孩子第一个模仿的对象,因此爸妈的所做所为直接影响孩子的一生,所以要想孩子未来可期,父母就要做好孩子的榜样!
想要孩子明白分享的重要,那么父母首先要回和自己的朋友分享,比如,做了一顿好吃的大餐,可以邀请朋友来吃,席见教育孩子分享的快乐,比如,得了一副名贵的字画,可以叫朋友来一起欣赏,告诉孩子分享的重要!听到别人赞扬自己的话,孩子也会觉得父母好厉害,也会跟着父母学着分享,因为,他也想得到别人的赞扬!
每个宝宝都会经历这个阶段,对于孩子“小气”的问题,首先家长的引导很关键,在日常生活中,有意识、有目的进行耐心的引导。
比如在吃水果的时候,引导孩子先分享给家庭成员,每个人都有了水果,然后再一起吃。需要注意的是,有些家庭里老人比较溺爱孩子,好吃的不舍得吃,省下给孩子吃,这种做法对于孩子的分享意识尤其不利。爸爸妈妈要跟老人沟通,即使不舍得吃,也不要在孩子分享时直接说“我不吃,省下给你吃”之类的话。
平时,爸爸妈妈可以买一些相关的绘本给孩子阅读,潜意识里让孩子明白,小朋友之间懂得相互分享,才会有更多的好朋友。
家人带孩子下楼玩耍时,带点小零食或者玩具,出门前先跟孩子沟通,小零食或者玩具可以分享给其他小朋友,这样下次别的小朋友也会把自己的好东西与自己分享,这样我们不仅可以交到好朋友,还可以玩我们家没有的玩具或是我们家没有的好吃的,两全其美。事前沟通很重要。
最重要的是,不管是爸爸妈妈还是爷爷奶奶带孩子,分享意识要有,而且要落实,千万不能把老一辈的旧思想,潜移默化的灌输给孩子。其实我身边也不乏“小气”的孩子,据我观察,大多是老人在带,当孩子出现这种行为时,老人大多是现在自己家孩子这边的,完全意识不到这个问题的严重性。
我是一位5岁宝宝的妈妈,以上仅是自己总结的一点经验,与宝爸宝妈们共勉。
不要武断的把孩子定义为“小气”。如果你了解儿童的心理发育规律,你就会明白,对于年龄幼小的孩子来说,“小气”是正常的,是天生的,不小气反而才是有问题。
为什么小孩子小气是正常的呢?
首先父母应该要明白小气是人的本性。
心理大师弗洛伊德把人的精神分为三部分:本我、自我和超我。
本我是人的本能,是人最原始的欲望。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的,它只有一个准则,就是追求最大限度的满足自己的欲望。比如人们看到美食就想吃,看到美女帅哥就兴奋,这都是人的本我在起作用。
超我是良知,是人格结构中的管制者,由完美原则支配,属于人格结构中的道德部分。由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,其形成是后天教育的结果。比如扶老奶奶过马路、救死扶伤这都是超我的作用。
自我是本我和超我协调统一的结果,它一方面调节着本我,一方面又受制于超我。比如我们看到喜欢的东西就想拿,但是超我的道德功能会告诉我们“这是别人的私人物品,你不能动。”于是我们就控制了自己想拿的冲动。
在这三部分中,本我是出生就具有的,而超我是后天不断教育的结果。
对于年龄幼小的孩子,他们因为来到世界上的时间并不长,对于各种道德规则并不了解,因此他们也就没有形成超我部分,所以孩子的行为主要受本我的控制。他们此时追求的是最大限度的满足自己的本能欲望,所以看到喜欢的东西就想要,不给就又哭又闹。
而分享显然不是人的本能,是后天教育的结果,是社交化的产物,属于超我部分。所以这阶段的孩子当然也就不会分享了。
只有随着孩子年龄的增长,社交活动的增多,孩子才能学会交换,意识到分享可以帮助他们获取更大的利益,这时候孩子才能学会分享。
大人可以和小孩子玩游戏,比如,你给孩子一个橘子,让他/她分享给家里人或者他们的小伙伴,这个时候如果他/她不愿意,你可以拿一个他/她喜欢的玩具或吃的,并告诉他/她,你分享完之后,可以得到你最想要的东西做为奖励,并且大人要对他/她的分享行为进行口头上或行为上的表扬,比如鼓掌,拥抱。不要期望一次就凑效,但反复的引导,小孩子的行为就会发生变化。
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